【摘 要】
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目的 为探索更佳的血管外科临床教学模式，本研究尝试将便携式超声（portable ultrasound,PUS）联合以案例为基础的教学法（case-based learning,CBL）应用于住院医师教学查房，研究二者结合后的教学效果。方法 2017年9月—2019年8月，共54名住培医师随机分为两组，分别采用PUS+CBL及单纯CBL的教学方式，比较住培结束后两组的理论水平、临床能力及教学的满意
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目的 为探索更佳的血管外科临床教学模式，本研究尝试将便携式超声（portable ultrasound,PUS）联合以案例为基础的教学法（case-based learning,CBL）应用于住院医师教学查房，研究二者结合后的教学效果。方法 2017年9月—2019年8月，共54名住培医师随机分为两组，分别采用PUS+CBL及单纯CBL的教学方式，比较住培结束后两组的理论水平、临床能力及教学的满意度。结果 住培结束后，两组理论测试结果差异无统计学意义（P＞ 0.05），临床测试结果显示CBL+PUS组明显高于单纯CBL组；在满意度调查中学习兴趣、自学能力、临床思维能力、学习效果、满意度方面，CBL+PUS组明显高于单纯CBL组，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 PUS联合CBL的教学法可提升教学效率，提高住院医师的临床能力。
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目前，我国发展迅速，城市更新的速度也随之加快，新建城市的环境往往是更新的对象，在城市更新的过程中会牵涉到多方的利益，从而导致我国城市环境的更新和建造工作的难度等级再次提升。城市设计是我国城市规划更新体系中最重要的一环，城市设计有助于更好地进行城市更新，也可以使城市更新的政策得到充分落实。
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