【摘 要】
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从新课程标准实施以来,在小学数学教学中广泛应用生活化教学模式,由于小学生身心尚未健全,导致使小学数学教学过程的难度有所增加,因此,生活化教学模式可有改善这一现象,可帮
【机 构】
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安徽省长丰县左店乡中心学校,安徽 长丰,231100
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从新课程标准实施以来,在小学数学教学中广泛应用生活化教学模式,由于小学生身心尚未健全,导致使小学数学教学过程的难度有所增加,因此,生活化教学模式可有改善这一现象,可帮助学生建立独自的学习模式,而在实际教学过程中,教师并未根据学生的情况制定合理的生活化教学内容,导致在教学时没有达到理想的效果,因此,针对小学数学生活化教学模式中存在的误区,应制定科学、合理的模式.
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