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生态学是研究生命系统和环境系统之间相互作用的规律和机理的科学。课堂生态是一种特殊的生态，具有独特的生态主体与特定的生态环境。课堂生态系统活力指标体系中，主动性是非常重要的一项指标。合作学习的课堂教学方式充分体现了学生的学习自主性和主动性，肯定学生学习所投入的质和量，因此合作学习的课堂组织方式有利于提高课堂的生态活力。对生态学知识的充分学习可以发挥学生合作学习的主动性，激活课堂生态活力，有利于高效课堂的实现。