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思政教育对象即受教育者,既是思政教育的主体又是客体,具有主观能动性,是自我教育的主体。研究思政教育对象对针对性开展思政教育具有重要意义。通过从理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质六个方面分析新时代高职学生的思想行为特点,以明确新时代高职思政教育的主要任务是培养时代新人。并依据时代新人的六方面要求,提出针对性开展新时代高职思政教育的对策。