【摘 要】
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在教学统编教材八年级上册《唐诗五首》之前,如何将五首诗整合关联起来教学,是备课这一篇所遇到的"瓶颈"。根据学情,从小学到初中,学生接触到不少唐诗,有一定的古诗阅读能力,
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在教学统编教材八年级上册《唐诗五首》之前,如何将五首诗整合关联起来教学,是备课这一篇所遇到的"瓶颈"。根据学情,从小学到初中,学生接触到不少唐诗,有一定的古诗阅读能力,一首首单篇教学,固然会流于陈旧,学生提不起兴趣;若整合篇目来教学,会涉及选择怎样的关联点来切入的问题。如将作者的同期作品关联,再如将同主题情感的作品关联,由一篇及一类,这是现在流行的1+X的群文阅读;如果就这五篇加以整合关联,去思考编者的"群文"意图,也是一种挑战。
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