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态度目标教学是三大目标教学之一，它是指学生在学习专业知识、技能以及在从事专业实践过程中对涉及的各种现象所作出的反应，如学习态度，工作和服务态度等。作为护士，在护理病人时，既要学会尊重、关心、理解病人，又要学会巧妙地调动和协调周围人际关系，为病人创造一个有利于身心健康的社会环境。所以在基础护理教学中，不仅要重视知识、技能目标的教学及评价，更应该重视态度目标的教学及评价。近年来，在教学实践中，中等卫校对知识、技能目标的教学与评价，虽已取得了一定的成效，但对学生态度目标的教学与评价，目前还没有较理想的客观的方法。为此，我们仅就基护教学中态度目标的教学与评价做了一些探索。