【摘 要】
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苏派教育把培养“真、善、美”全面而自由的人作为价值追求,重视人文关怀,倡导素质教育,关注人的内心世界,注重生活教育基础上的实践教育,强调知行合一。将苏派教育理念融入
【基金项目】
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江苏省“十三五”教育规划课题（X-c/2016/14）,扬州市职业大学辅导员工作专项课题（YZPC2017XGZD05）,江苏酋教育系统党的建设研究会立项课题（2017JYDJ-YB0139）,2017年扬州市职业大学校级课题（2017RW16）
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苏派教育把培养“真、善、美”全面而自由的人作为价值追求,重视人文关怀,倡导素质教育,关注人的内心世界,注重生活教育基础上的实践教育,强调知行合一。将苏派教育理念融入高职院校资助工作德育功能的实践中,以培养全面的人为资助工作的德育目标,以“注重人文教育”为资助工作的德育方式,以“加强生活关怀”为资助工作的德育起点,通过问卷调查、实地走访等形式,对苏北、苏中、苏南六所高职院校的家庭经济困难学生为研究样本,分析当前高职院校资助工德育功能实践过程中的难点,提出要从明确多维度人本化的资助工作德育功能的基本原则、搭建
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