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高中生断临高考，承受着巨大的压力，许多学生对抽象性较强的数学学科的学习没什么兴趣，而足为了高考的分数，是纯粹地为学而学，学生的学习主要足被动的、没有兴趣的解题训练。托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”乌中斯基也说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生追求真理的欲望。”