【摘 要】
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目的为了进一步研究情景体验式教学在脑卒中病人护理教学中的应用。方法2019年5—12月期间选取该院3年制护理专业的学生130名作为实验组,对其进行情景体验式教学,另选择130名
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目的为了进一步研究情景体验式教学在脑卒中病人护理教学中的应用。方法2019年5—12月期间选取该院3年制护理专业的学生130名作为实验组,对其进行情景体验式教学,另选择130名学生作为对照组,对其实施常规教学。实验组教学过程中,在脑卒中患者的护理章节中加入情景体验式的教学,通过开展座谈会,让学生分析讨论在情景教学中的自身体验效果,在情景体验式教学结束后,评价综合能力总体评分,进行教学评价。结果实验组总体评分较对照组有所提升,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生认为情景体验式教学能主动查找相关
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