【摘 要】
：
目的探讨《促进母乳喂养成功的十项措施》在母婴分离产妇护理模式中的影响。方法以医院2019年3月至2020年3月收治的80例产后母婴分离的初产妇作为研究对象,按照组间基本特征
【基金项目】
：
2019年惠州市科技计划(医疗卫生项目)(2019Y161)
论文部分内容阅读
目的探讨《促进母乳喂养成功的十项措施》在母婴分离产妇护理模式中的影响。方法以医院2019年3月至2020年3月收治的80例产后母婴分离的初产妇作为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,各40例。对照组实施常规护理;观察组在对照组基础上,应用《促进母乳喂养成功的十项措施》为指导的护理模式,对比干预后两组产妇焦虑、抑郁的不良情绪,产后3 d母乳喂养情况,母乳留存正确例数及母乳喂养例数的差异。结果干预前两组产妇SAS、SDS评分差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组产妇SA
其他文献
目的探讨“手机APP模块化管理”对淋巴瘤化疗患者癌因性疲乏及不良反应的影响。方法选取2017年1月至2019年6月肿瘤科收治的淋巴瘤化疗患者108例为研究对象,按照性别、年龄、
目的探讨实时营养支持联合运动疗法对胃癌根治术患者胃乏力及免疫功能的影响。方法选择2018年1月至2019年9月在医院行根治性切除术的胃癌患者72例作为研究对象,采用组患者性
目的探讨团组护理干预对宫颈癌同步辅助放化疗患者膀胱功能恢复及癌因性疲乏的影响。方法以医院2016年11月至2018年12月住院治疗的86例宫颈癌同步放化疗患者为观察对象,按照
我国学生在PISA测试中取得了世界第一的成绩,但不能说我国基础教育就不存在问题。基础教育高质量发展首先需厘清什么是高质量的“基础”。中国学生发展核心素养指向的就是高
目的探究护理质量敏感指标评价与持续质量改进在全髋关节置换术患者中的应用效果。方法按照两组患者性别、年龄、VAS评分、术前Harris评分等基线资料具有可比性的方法,选取20
目的探究问题引导教育联合目标导向护理在乳腺癌晚期患者中的应用效果。方法选取2018年2—12月收治的乳腺癌晚期患者78例,按照年龄、文化水平、发病部位、病理分型有可比性的
目的观察侧卧位与截石位分娩对初产妇会阴裂伤程度和产后出血的影响。方法选取2018年1月至2019年12月入住医院的250例拟自然分娩的初产妇作为研究对象,按照产妇年龄、孕周、
教育要适应当今社会和世界的快速发展,必须把知识为本的教学转变为素养为本的教学,把讲授为中心的课堂转变为学习为中心的课堂。核心素养的落实既需要选择和重组学习内容,又
目的探讨医疗照护的失效模式与效应分析(HFMEA)管理模式在降低临床医护人员锐器伤发生率的干预效果。方法将2019年1—6月(实施HFMEA前)50名医护人员作为对照组,将2019年7—12
目的探讨聚焦解决模式护理在凶险性前置胎盘合并胎盘植入患者中的应用效果。方法选取凶险性前置胎盘合并胎盘植入患者80例,按照组间基本特征匹配的原则分为对照组与观察组,各