【摘 要】
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目的:探讨5S现场管理法在中医临床技能实训室管理中的应用价值.方法:医院自2019年6月起针对中医临床实训室制定5S现场管理方案并实施,2019年6月～2020年5月为实施后,2018年6月～2019年5月为实施前,比较实施前后实训室带教老师与实习生的满意度、主要教学设备故障与报损率.结果:实施后带教老师与实习生对实训室环境与设备使用的满意度,显著高于实施前(P＜0.05).实施后设备故障与报损率,显著低于实施前(P＜0.05).结论:5S现场管理法应用于中医临床技能实训室的管理,可提升带教老师与实习生对
【机 构】
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温岭市中医院 浙江温岭317500
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目的:探讨5S现场管理法在中医临床技能实训室管理中的应用价值.方法:医院自2019年6月起针对中医临床实训室制定5S现场管理方案并实施,2019年6月～2020年5月为实施后,2018年6月～2019年5月为实施前,比较实施前后实训室带教老师与实习生的满意度、主要教学设备故障与报损率.结果:实施后带教老师与实习生对实训室环境与设备使用的满意度,显著高于实施前(P＜0.05).实施后设备故障与报损率,显著低于实施前(P＜0.05).结论:5S现场管理法应用于中医临床技能实训室的管理,可提升带教老师与实习生对实训室的使用满意度,减少教学设备的维修与损耗.
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目的:统计中医医院老年科护理安全事件发生情况,分析原因并制定基于JCI标准的安全对策.方法:分析2019年8～12月温岭市中医院老年科106例患者护理过程中发生的安全事件,设为实施前.应用医疗失效模式与效应分析对2020年1～5月老年科115例患者的护理过程进行分析,建立基于JCI标准的安全管理,设为实施后.比较实施前后安全事件发生率与患者满意度.结果:实施后安全事件发生率,显著低于实施前(P＜0.05).实施后患者满意度,显著高于实施前(P＜0.05).结论:医疗失效模式与效应分析可降低老年科安全事件发
目的:探讨中医康复科护理资源优化方案的构建及应用效果.方法:自2019年1月起对康复科护理资源分配方案进行调整,成立专项小组对康复科护理工作强度时段分布情况进行调查研究,2019年为实施后,2018年为实施前,比较实施前后的管理效果.结果:实施后康复科的基础护理、用药护理、导管护理、健康教育、护理抢救等平均用时,均显著低于实施前(P＜0.05).实施后康复科护士对考勤制度、周工作时长、日工作量的满意度评价,均显著高于实施前(P＜0.05).结论:对康复科护理工作强度的时段分布进行调查,并以此为基础调整护理
目的:分析中医“治未病”健康管理模式在肿瘤科护理管理中的应用,探究其对肿瘤科护士的影响.方法:2019年起在肿瘤科护理管理中采用中医“治未病”健康管理模式,2019年为实施后,2018年为实施前,研究期间肿瘤科护士共31名,设为研究对象,比较实施前后护士的工作使命感、临终关怀认知、疼痛管理情况,并比较实施前后护士的照顾能力与敬业度.结果:实施后护士的使命感、临终关怀态度、疼痛管理等评分,均显著高于实施前(P＜0.05).实施后护士的照顾能力评分,均显著高于实施前(P＜0.05).实施后护士的敬业度总分,显
目的:调查分析医院儿科住院患者片剂分剂量使用现状,并评价准确性.方法:对2019年10月～2020年10月医院儿科住院患者医嘱信息进行统计,分析使用分剂量的使用频次、片剂品种等,对使用频次最高的两种药品分剂量进行准确性评价.结果:儿科住院患者片剂分剂量有19种药品,分剂量占比为86.79％,两种药品1/2、1/4分剂量分劈与磨粉合格率存在显著差异,1/8无显著差异,有两种药品1/2分劈的其中两批满足要求.结论:片剂1/2剂量可采用分劈,因分剂量对患儿用药存在安全隐患,应尽量避免使用分剂量.
目的:探讨中医适宜技术对慢性心力衰竭患者心脏康复的影响.方法:选取2019年7月～2020年12月在医院心病科门诊接收并诊治的慢性心力衰竭患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组予常规干预,观察组在常规干预基础上给予中医适宜技术联合辨证论治,气虚者运用保元汤加减,阳虚者运用四逆汤加减,阴虚者运用生脉散加减.比较两组患者的管理效果.结果:观察组患者的管理效果优良率,显著高于对照组(P＜0.05).管理后两组患者的生活质量评分,显著高于管理前(P＜0.05).管理后观察组患者的生活质量评分,显著高于对照
目的:针对浙江省二级医院超声科室在质量控制和管理中所面临的主要发展问题进行分析,并提出相应的管理措施,进而促使超声科室的管理水平能够得到有效提升.方法:将浙江省20家二级医院超声科室作为调查对象,通过对超声科室的设置、仪器状态、工作量和从业人员的学历资质及采取质控和管理后的满意度进行比较,进而分析出超声科在质量控制与管理中存在的问题并给出针对性策略.结果 与结论:其中几乎所有的超声科室均存在着工作量过大、从业人员的专业技术水平层次不齐且职责划分不够明确、从业标准不统一及管理不规范的问题.因此,应进一步完善
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