摘要：如今多媒体教学以其直观、生动、互动性等优点已经成为普遍的教学手段，而教室位置的分散性，也给管理维护人员带来了很多不便。本文阐述了基于校园网的教室中控设备在多媒体教室管理中的运用。其“集中存储、集中管理、实时教学共享”的功能提高了教学、维护效率。
　　关键词：多媒体；网络中控；集中管理；嵌入式
　　
　　随着高校数字化、网络化的发展，多媒体技术以其集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的优势，迅速的应用到教学环境当中，并被教师和学生所接受，极大地提升了教学效率和教学质量。对多媒体教室设备的管理和维护成为保障教学的重要前提。本文通过对竞业达多媒体中控系统进行多媒体教室管理方法的介绍，使多媒体网络中控技术融入整个学校的数字校园建设，省时省力地做好教室端设备使用、管理和维护，从而稳定、方便地完成多媒体教学。
　　
　　1　多媒体网络中控系统的构成
　　
　　多媒体网络中控系统由中控主机，网络设备，服务器和工作站构成。需要说明的是中控主机并不是计算机，而是集集成控制设备(鼠标、键盘、遥控器、桌面控制器等)、输入设备(DVD、VCD、录像机、话筒等)、输出设备(电视、音箱、投影、幕布)、监控设备(云台、镜头、云台解码器)、外接(笔记本、U盘、网络接口)等多种接口为一体的嵌入式中控主机。
　　
　　2　多媒体网络中控系统的原理
　　
　　该中控系统采用B／S模式。多媒体网络中控主机及其附属设备安装在教室，相当于一台功能强大的终端计算机，由交换机汇聚到一起，集中被机房的服务器所控制。在数字化管理界面，可以通过先后启动中控主机的方式，统一设置远端IP地址。网络连通之后，终端通过登录虚拟扇区服务器，提取Windows XP或windows2000操作系统的镜像文件，启动系统。采用先进的视频编码技术，VGA编码技术，配合以各类教学互动设备，实现多媒体网络群控、多媒体互动教学、资源管理、直播、点播、多画面录播、资源录制。
　　
　　3　多媒体网络中控系统的优势
　　
　　(1)集中存储
　　由于多媒体教室的利用率非常高，教师如果使用u盘、软盘等移动设备存取资料，容易造成计算机病毒交叉感染，这样不仅使教师自身的文件安全得不到保障，被感染的计算机也会因此出现运行缓慢、蓝屏、死机等现象。采用集中存储、集中管理，在上课前，任课教师可以通过网络或到服务器机房上传课件，经过防毒处理之后，通过中控主机远程调取课件。
　　
　　(2)集中管理
　　在传统多媒体教室当中，由于监管不力或个别教师对设备安全保护意识淡薄，存在下课之后迅速关掉电源的一情况，这样计算机、投影机在运行过程中被意外终止，对设备的损害相当大。通过服务器程序對投影机电源开关、屏幕升降、外设接入、声音大小的控制，实现投影机关机延时和电动幕布限位保护等功能。同时可以监控各个终端的状态，根据预先设置的课程表，实现各上课教室的定时开机和关机，脱离任课教师的管理。
　　
　　(3)实时教学共享
　　利用班级听课功能，通过云台控制摄像机进行教学画面的同步传送，其他班级可以实时观看某一个班级的上课过程，提高了教学过程的利用率。
　　上述优势的存在依托于网络的带宽和稳定性以及服务器的性能，所以必须提供一个稳定、安全的网络环境，还要做好重要资料的备份工作，建立相应的应急方案，确保教学的正常进行。除了对多媒体教室的智能化操作外，人为现场维护也是必不可少的。维护人员需要保证设备间线路接口接触良好，没有虚接、脱落现象；清除投影机的排风口或空气过滤网的灰尘，使投影机散热良好；察看并记录投影机灯泡的运行时间以及时更换达到使用期限的灯泡。
　　
　　4　结束语
　　
　　利用丰富的网络资源，教学效果更加突出。使用多媒体网络中控系统能够及时地了解各个教室设备的运行情况，及时发现问题并采取相应的技术措施，排除故障。确保设备尽可能地处于良好的工作状态，为教师的正常教学活动提供强有力的技术保障。同时也可以提高管理人员的工作效率并降低他们的工作强度。