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[摘 要] 现阶段，我国的互联网发展日新月异，“互联网+”的出现促进经济形态和结构发生了重大改变，并且已经深入融合到了各行各业。我国对创新型人才的需求也在逐步增长，因此高校开展创新创业教育显得尤为重要。以高校开展创新创业教育的意义为核心，论述在“互联网+”环境下如何发挥政府、学校和企业协同作用进行创新型人才培养。
[关 键 词] “互联网+”；高校创新创业；人才培养；协同机制
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）10-0237-01
一、高校开展创新创业教育的意义
随着我国互联网技术的不断成熟，“互联网+”这种新经济形态的出现已是大势所趋。“互联网+”利用网络方便快捷、资源共享的优点，将互联网与所有企业相结合，产生出新的经济模式，扩展了大学生的就业范围，同时也提高了对就业者的标准要求。如今，高校是培养大学生创新能力和创业技能的催化剂，也是创新创业教育的先行者。高校开展创新创业教育的目的在于激发学生创新创业热情，解决大学生就业难题以及给将要步入社会的大学生带来更多机会和挑战。
二、高校创新创业教育存在的问题
（一）创新创业教育师资力量薄弱
在我国的高等学校教育中，传统学科教育一直处于主流地位，高校教师在学科教育中经验丰富、能力强。但创新创业教育师资多数为学科兼职创业教师和就业指导部门教师，因其缺乏创业实战经验和职业实践指导能力，以至于在教授学生创新创业能力方面还有很大的提升空间。
（二）大学生创新创业意识和能力不足
现如今，大学生在高校还是以学科教育为主，高校对创新创业教育提供的创业知识较少，教育资源匮乏，使学生的创新创业教育意识淡薄。而且，大学生自主创业应具备创业专业知识，了解相应的法律法规、企业管理和经济管理，但目前很多高校都忽视了通识教育的重要性，这些因素在无形之中影响着学生的创业能力。
（三）创新创业教育体制不够完善
目前，我国许多高校已开展创新创业教育，并认识到创新创业教育的必要性，但是由于我国高校创新创业教育处于初级阶段，学科建设时间短，教育体制还不够健全，学科内容也不够完善，导致创新创业教育大多限于课堂教学。因此，高校要加强创新创业教育的推广，不断完善创新创业教育体制。
三、如何建立创新创业人才培养协同机制
（一）促进政府对学生创新创业的推动
政府部门在高校创新创业教育中扮演着推进器的角色。在我国，政府通过完善创业政策和法律法规为大学生创业提供了一个良好的环境。例如，政府部门为大学生创业提供了优惠政策和进行帮扶工作，通过简化审批过程，加入企业帮扶，利用网络新闻宣传和加强创业指导工作，解决大学生在创业过程中遇到的难题、绊脚石。政府要积极开展创新创业教育的培训会和研讨会，聘请成功企业家开展创业经验交流会，结合成功创业案例，总结分析创业经验和诀窍，增强大学生创业能力。最后，政府可以设置专项管理部门，为大学生创业提供项目市场、培训导师、产业资源等服务。
（二）加强高校对创新创业人才的培养
高校是创新创业人才培养的主阵地，其在加强专业学科授教的同时也应将教育的重心放在創新创业型人才的培育上。首先，高校健全创新创业课程体系，摒弃传统的授课方式，将创新创业教育加入学科体系。通过到企业中见习、实操来培养学生实践能力和创新能力。其次，提升教师队伍的整体水平，高校通过引进优秀的专业教师来带动创新型人才培养，利用互联网优势提供优质的教学资源。最后，高校利用与企业之间的合作，为大学生提供创新创业实践平台，引导学生走入企业，观摩学习，将理论与实践紧密结合。
（三）发挥企业对创新创业人才的培养优势
如今，大学生可以借助企业这个锻炼平台提高自身的实践能力。企业可以为大学生提供实习、见习、岗前培训等多种方式锻炼大学生的实践能力。现阶段，高校大学生拥有的专业能力和技术还远远不能满足企业的需求，刚走出校园的学生社会经验缺乏，企业可以提供岗前培训和入职培训，使大学生更快地加入创业队伍中。
（四）鼓励大学生勇于创新创业
大学生是国家建设的主力军，在“互联网+”的时代下，创新创业不仅给大学生带了机遇和挑战，也解决了大学生就业难的问题。国家为了鼓励大学生创业，提供了优良的环境，高校以创新创业教育激发大学生的创业激情。因此，在这一得天独厚的环境下大学生要抓住机遇，顺应潮流，敢于创新，不断提升自己的创新能力。
综上，我国正处于全面建设小康社会的关键时期，国家越来越需要更多的创新型人才，因此高校加强大学生创新创业培养毋庸置疑。因此，高校开展大学生创新创业教育和鼓励大学生创业也是顺应时代发展的要求。
参考文献：
[1]陆利.“互联网+”背景下高校创新创业教育人才培养模式探究[J].中小学电教，2017（5）：16-19.
[2]谭璐.“互联网+”背景下高校创新创业人才的培养[J].教育与职业，2016（17）：83-85.
[3]吕金梅.“互联网+”时代下创新创业人才培养探析[J].中国成人教育，2016（6）：72-75.
[关 键 词] “互联网+”；高校创新创业；人才培养；协同机制
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）10-0237-01
一、高校开展创新创业教育的意义
随着我国互联网技术的不断成熟，“互联网+”这种新经济形态的出现已是大势所趋。“互联网+”利用网络方便快捷、资源共享的优点，将互联网与所有企业相结合，产生出新的经济模式，扩展了大学生的就业范围，同时也提高了对就业者的标准要求。如今，高校是培养大学生创新能力和创业技能的催化剂，也是创新创业教育的先行者。高校开展创新创业教育的目的在于激发学生创新创业热情，解决大学生就业难题以及给将要步入社会的大学生带来更多机会和挑战。
二、高校创新创业教育存在的问题
（一）创新创业教育师资力量薄弱
在我国的高等学校教育中，传统学科教育一直处于主流地位，高校教师在学科教育中经验丰富、能力强。但创新创业教育师资多数为学科兼职创业教师和就业指导部门教师，因其缺乏创业实战经验和职业实践指导能力，以至于在教授学生创新创业能力方面还有很大的提升空间。
（二）大学生创新创业意识和能力不足
现如今，大学生在高校还是以学科教育为主，高校对创新创业教育提供的创业知识较少，教育资源匮乏，使学生的创新创业教育意识淡薄。而且，大学生自主创业应具备创业专业知识，了解相应的法律法规、企业管理和经济管理，但目前很多高校都忽视了通识教育的重要性，这些因素在无形之中影响着学生的创业能力。
（三）创新创业教育体制不够完善
目前，我国许多高校已开展创新创业教育，并认识到创新创业教育的必要性，但是由于我国高校创新创业教育处于初级阶段，学科建设时间短，教育体制还不够健全，学科内容也不够完善，导致创新创业教育大多限于课堂教学。因此，高校要加强创新创业教育的推广，不断完善创新创业教育体制。
三、如何建立创新创业人才培养协同机制
（一）促进政府对学生创新创业的推动
政府部门在高校创新创业教育中扮演着推进器的角色。在我国，政府通过完善创业政策和法律法规为大学生创业提供了一个良好的环境。例如，政府部门为大学生创业提供了优惠政策和进行帮扶工作，通过简化审批过程，加入企业帮扶，利用网络新闻宣传和加强创业指导工作，解决大学生在创业过程中遇到的难题、绊脚石。政府要积极开展创新创业教育的培训会和研讨会，聘请成功企业家开展创业经验交流会，结合成功创业案例，总结分析创业经验和诀窍，增强大学生创业能力。最后，政府可以设置专项管理部门，为大学生创业提供项目市场、培训导师、产业资源等服务。
（二）加强高校对创新创业人才的培养
高校是创新创业人才培养的主阵地，其在加强专业学科授教的同时也应将教育的重心放在創新创业型人才的培育上。首先，高校健全创新创业课程体系，摒弃传统的授课方式，将创新创业教育加入学科体系。通过到企业中见习、实操来培养学生实践能力和创新能力。其次，提升教师队伍的整体水平，高校通过引进优秀的专业教师来带动创新型人才培养，利用互联网优势提供优质的教学资源。最后，高校利用与企业之间的合作，为大学生提供创新创业实践平台，引导学生走入企业，观摩学习，将理论与实践紧密结合。
（三）发挥企业对创新创业人才的培养优势
如今，大学生可以借助企业这个锻炼平台提高自身的实践能力。企业可以为大学生提供实习、见习、岗前培训等多种方式锻炼大学生的实践能力。现阶段，高校大学生拥有的专业能力和技术还远远不能满足企业的需求，刚走出校园的学生社会经验缺乏，企业可以提供岗前培训和入职培训，使大学生更快地加入创业队伍中。
（四）鼓励大学生勇于创新创业
大学生是国家建设的主力军，在“互联网+”的时代下，创新创业不仅给大学生带了机遇和挑战，也解决了大学生就业难的问题。国家为了鼓励大学生创业，提供了优良的环境，高校以创新创业教育激发大学生的创业激情。因此，在这一得天独厚的环境下大学生要抓住机遇，顺应潮流，敢于创新，不断提升自己的创新能力。
综上，我国正处于全面建设小康社会的关键时期，国家越来越需要更多的创新型人才，因此高校加强大学生创新创业培养毋庸置疑。因此，高校开展大学生创新创业教育和鼓励大学生创业也是顺应时代发展的要求。
参考文献：
[1]陆利.“互联网+”背景下高校创新创业教育人才培养模式探究[J].中小学电教，2017（5）：16-19.
[2]谭璐.“互联网+”背景下高校创新创业人才的培养[J].教育与职业，2016（17）：83-85.
[3]吕金梅.“互联网+”时代下创新创业人才培养探析[J].中国成人教育，2016（6）：72-75.