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文、理科不同的学习者对大学英语后续教学有不同的需求，文科专业主要以一般语言能力培养为主，理科专业则更倾向于专业知识相关的词汇与阅读教学。然而，师资问题均是两类专业课程体系中最薄弱的环节。对于调查中出现的问题，研究认为现行的大学英语后续教学课程需要进一步明确学习者的需求，加强师资队伍的建设及人才交流培养，创新“英语＋专业”的教学模式，方可充分体现课程设置的个性化和以学生为中心的特点。