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结合跨文化交际的需求和实践,针对非英语专业学生语用能力不足的表现,提出可以通过四个途径来提高学习者的跨文化语用能力：语言形式与语用功能兼顾,加强语用教学;在动态语境中提高语用意识,增强语用推理能力;恰当运用语用策略,提高跨文化实施言语行为的能力;比较语用原则的文化差异,提高跨文化语用意识。
加强英语语用教学 提高学习者跨文化语用能力
【摘 要】
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结合跨文化交际的需求和实践,针对非英语专业学生语用能力不足的表现,提出可以通过四个途径来提高学习者的跨文化语用能力：语言形式与语用功能兼顾,加强语用教学;在动态语境中
【机 构】
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常州工学院外国语学院
【出 处】
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常州工学院学报(社科版)
【发表日期】
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2016年1期
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