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【摘 要】本文主要阐述新课程标准以及考纲对学生掌握语法的要求，并结合高考语法填空的题型特点、考查方式和考点的分析，探索语法填空的解题思路和解题方法，旨在探索教师如何在语法填空教学中指导学生学习和运用相关知识，提高学生的分析和解题能力。
【关键词】语法填空；考点分析；解题思路和方法
1 考纲解读 2014年高考英语考试大纲对原有试卷测试的形式及结构进行了调整：原有的单项选择题被新题型---语篇型语法填空题所替代。
语篇型语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力。其“突出语篇，强调运用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念，与《课程标准》所提出的英语课程的性质完全吻合。
2 语法填空题特点及考点分析
2.1 语篇型语法填空题的内容：
广东省2007年开始使用语法填空题，笔者依据近五年广东省的高考题及2014年考试大纲的说明，对高考英语语法填空题的主要考查内容进行了分析：语篇型语法填空题有以下特点：
（1）短文体裁：对话体或是短文。多为记叙文或生活中的场景。
（2）短文题材：生活经历或哲理故事，其内容或体现文化内涵，或给人心灵以启迪等。
（3）短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词。（如：unfairness，别reasonable； possibly；
3 备考建议
3.1 复习重点
3.1.1 冠词：在五年中都是考查不定冠词的最基本的用法，表示“一个（次/本…）”，这无疑是复习和训练的重点，但也要关注不定冠词的其他用法，同时注意定冠词的基本用法。
3.1.2 介词、连接词、动词每年都有两道小题，由此可见，这是考查的重点，也是复习训练的重点。
3.1.3 代词：在句中作宾语的人称代词宾语、只能在名词前作定语的形容词性物主代词、it的用法和不定代词。备考中，除重点关注已考的热点外，也不要忽视反身代词和疑问代词。
3.1.4 连接词：引导宾语从句的连接代词who、引导同位语从句的that、引导定语从句的关系副词where、表示转折的并列连词but，这些仍是复习的重点；备考中，要训练名词性从句：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句；状语从句、定语从句的连接词。
3.1.5 动词：时态重点考查一般过去时和一般现在时，也要留意一般将来时、现在完成时、过去完成时等各种时态。非谓语动词重复考的是不定式作状语，過去分词、动词-ing形式。
3.1.6 词类转换：主要考查各类词在句中的最基本用法：作主语和宾语用名词，作定语、表语、补语用形容词，做状语要用副词。懂得了这些基本用法之后，就是要掌握构词法的基本知识，将其合理转换。
3.2 三个解题步骤
3.2.1 通读全文，了解大意。
既然是利用语篇在语境中考语法，在解题前，应快速浏览短文，了解全文大意，这一步非常重要。
3.2.2 试填空格，先易后难。
浏览短文后，结合短文所提供的特定语境，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的意义，以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式.
3.2.3 重读全文，解决难题。
在解题过程中要先易后难，难题在大部分空格填好后，再经仔细推敲后做。所有空格填好后，把整篇文章从头至尾复读一遍。
4 解题思路与技巧
4.1 纯空格试题
①缺主语或宾语，一定是填代词或名词（多考代词）。
②名词前是空格，该名词前无限定词，很可能是填冠词或some， any， other（s）， another， his， their等限定词
③若两句（一个主谓关系算一个句子）之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连接词。
4.2 给出了动词的试题
①.若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。
②若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用—ing形式、—ed形式，还是用不定式形式.
③有时给出的动词可能既不是谓语动词也不是非谓语动词，而是要求词类转换。
4.3 词类转换题①作表语、定语或补语，通常用形容词形式。②作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式③在形容词性物主代词后，或者在“冠词（+形容词）”后，用名词形式。④修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。
5 备考策略
5.1 明确目标，增强记忆，积累词汇。
语法填空题相对于单选难度提高了，它不但要求考生认识单词，还要求能写出相应单词。这就要求考生及时适应新的题型，平时不断地记忆单词，积累词汇。
5.2 调整心态，夯实基础，学好语法。
英语的基础知识琐碎繁杂，不是一朝一夕就能掌握的，它要求考生调整心态，二轮复习中查漏补缺，以多种形式夯实自己的基础知识；还要坚定不移地加强语法的学习完善，提升综合能力。
5.3 挑战自我，大声朗读，培养语感。
语感是一种对语言、语段或词句的感受能力，做填空题时必不可少的东西。娴熟的语感的形成不是一蹴而就的，要在平时的学习过程中多听，多读，尤其是大声朗读对培养语感是非常重要。
5.4 持之以恒，努力不怠，勤做练习。
语法填空是一种新题型，但考查的内容仍是原有的语言知识。考生坚持在二轮，三轮复习中理解考点，辅以充分的练习，并不断总结，就会在日渐积累中不断提高，不断进步，在高考时能处变不惊，轻松应对。
参考文献：
[1] 王广祥. 《课堂新坐标》，甘肃教育出版社，2009年
[2] 蒋小青. 《广东省高考英语命题揭秘与专题练析》，广东音像出版社，2009年
[3] 南旭东. 广东省高考新题型解读、设计指导及约稿说明.
http： // blog.cersp. com / 38759 / 769116. aspx.
[4] 张红琴， 傅陆根等.《名家指路——高中新教材同步与测试》，珠海出版社，2007年
【关键词】语法填空；考点分析；解题思路和方法
1 考纲解读 2014年高考英语考试大纲对原有试卷测试的形式及结构进行了调整：原有的单项选择题被新题型---语篇型语法填空题所替代。
语篇型语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力。其“突出语篇，强调运用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念，与《课程标准》所提出的英语课程的性质完全吻合。
2 语法填空题特点及考点分析
2.1 语篇型语法填空题的内容：
广东省2007年开始使用语法填空题，笔者依据近五年广东省的高考题及2014年考试大纲的说明，对高考英语语法填空题的主要考查内容进行了分析：语篇型语法填空题有以下特点：
（1）短文体裁：对话体或是短文。多为记叙文或生活中的场景。
（2）短文题材：生活经历或哲理故事，其内容或体现文化内涵，或给人心灵以启迪等。
（3）短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词。（如：unfairness，别reasonable； possibly；
3 备考建议
3.1 复习重点
3.1.1 冠词：在五年中都是考查不定冠词的最基本的用法，表示“一个（次/本…）”，这无疑是复习和训练的重点，但也要关注不定冠词的其他用法，同时注意定冠词的基本用法。
3.1.2 介词、连接词、动词每年都有两道小题，由此可见，这是考查的重点，也是复习训练的重点。
3.1.3 代词：在句中作宾语的人称代词宾语、只能在名词前作定语的形容词性物主代词、it的用法和不定代词。备考中，除重点关注已考的热点外，也不要忽视反身代词和疑问代词。
3.1.4 连接词：引导宾语从句的连接代词who、引导同位语从句的that、引导定语从句的关系副词where、表示转折的并列连词but，这些仍是复习的重点；备考中，要训练名词性从句：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句；状语从句、定语从句的连接词。
3.1.5 动词：时态重点考查一般过去时和一般现在时，也要留意一般将来时、现在完成时、过去完成时等各种时态。非谓语动词重复考的是不定式作状语，過去分词、动词-ing形式。
3.1.6 词类转换：主要考查各类词在句中的最基本用法：作主语和宾语用名词，作定语、表语、补语用形容词，做状语要用副词。懂得了这些基本用法之后，就是要掌握构词法的基本知识，将其合理转换。
3.2 三个解题步骤
3.2.1 通读全文，了解大意。
既然是利用语篇在语境中考语法，在解题前，应快速浏览短文，了解全文大意，这一步非常重要。
3.2.2 试填空格，先易后难。
浏览短文后，结合短文所提供的特定语境，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的意义，以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式.
3.2.3 重读全文，解决难题。
在解题过程中要先易后难，难题在大部分空格填好后，再经仔细推敲后做。所有空格填好后，把整篇文章从头至尾复读一遍。
4 解题思路与技巧
4.1 纯空格试题
①缺主语或宾语，一定是填代词或名词（多考代词）。
②名词前是空格，该名词前无限定词，很可能是填冠词或some， any， other（s）， another， his， their等限定词
③若两句（一个主谓关系算一个句子）之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连接词。
4.2 给出了动词的试题
①.若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。
②若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用—ing形式、—ed形式，还是用不定式形式.
③有时给出的动词可能既不是谓语动词也不是非谓语动词，而是要求词类转换。
4.3 词类转换题①作表语、定语或补语，通常用形容词形式。②作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式③在形容词性物主代词后，或者在“冠词（+形容词）”后，用名词形式。④修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。
5 备考策略
5.1 明确目标，增强记忆，积累词汇。
语法填空题相对于单选难度提高了，它不但要求考生认识单词，还要求能写出相应单词。这就要求考生及时适应新的题型，平时不断地记忆单词，积累词汇。
5.2 调整心态，夯实基础，学好语法。
英语的基础知识琐碎繁杂，不是一朝一夕就能掌握的，它要求考生调整心态，二轮复习中查漏补缺，以多种形式夯实自己的基础知识；还要坚定不移地加强语法的学习完善，提升综合能力。
5.3 挑战自我，大声朗读，培养语感。
语感是一种对语言、语段或词句的感受能力，做填空题时必不可少的东西。娴熟的语感的形成不是一蹴而就的，要在平时的学习过程中多听，多读，尤其是大声朗读对培养语感是非常重要。
5.4 持之以恒，努力不怠，勤做练习。
语法填空是一种新题型，但考查的内容仍是原有的语言知识。考生坚持在二轮，三轮复习中理解考点，辅以充分的练习，并不断总结，就会在日渐积累中不断提高，不断进步，在高考时能处变不惊，轻松应对。
参考文献：
[1] 王广祥. 《课堂新坐标》，甘肃教育出版社，2009年
[2] 蒋小青. 《广东省高考英语命题揭秘与专题练析》，广东音像出版社，2009年
[3] 南旭东. 广东省高考新题型解读、设计指导及约稿说明.
http： // blog.cersp. com / 38759 / 769116. aspx.
[4] 张红琴， 傅陆根等.《名家指路——高中新教材同步与测试》，珠海出版社，2007年