【摘 要】
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陶行知是我国著名的人民教育家,陶行知先生提出的“生活教育”、“六大解放”、“教学做合一”等理论,如同春雨般,滋润着幼教事业的蓬勃发展。心理学研究认为,幼儿的创造是自
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陶行知是我国著名的人民教育家,陶行知先生提出的“生活教育”、“六大解放”、“教学做合一”等理论,如同春雨般,滋润着幼教事业的蓬勃发展。心理学研究认为,幼儿的创造是自由发挥的成果,是良好教育的结果。在幼儿园的教学活动中,我们要综合陶行知的教学思想,激发幼儿学习兴趣,重视培育幼儿的创造水平,改善对幼儿绘画的评价等,以此来培育幼儿在美术活动中的创造力,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能体验到创造的欢乐,从而激起更大的创造欲望,进而有利于其创造力的培养。本文将立足美术教育,论陶行知幼儿教育思想及其现实意义。
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