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在数学课堂教学中,教师如果能巧妙"留白",从课堂导入、知识讲授、学生评价、课末小结这几个环节,系统、全面、多层次、多角度地设置空白,将有助于激发学生的求知欲,引导他们主动探索,培养个性化思维方式,深化学习的深度,从而促进学生数学思维能力的发展。
巧借课堂“留白” 发展数学思维
【摘 要】
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在数学课堂教学中,教师如果能巧妙"留白",从课堂导入、知识讲授、学生评价、课末小结这几个环节,系统、全面、多层次、多角度地设置空白,将有助于激发学生的求知欲,引导他们
【机 构】
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顺昌县双溪中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年12期
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