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为了更好地践行素质教育,现阶段教育应当积极创新教学方式,结合学科特征与学生特征制订更科学的教学模式。众所周知,传统教学模式具有学生主体功能丧失、枯燥无趣等局限性,导致很多学生在物理学习中很难保持良好的学习动力,无法保证学生的物理学习效果,无法满足新时期素质教育中关于物理教学对学生科学思维、物理观念等核心素养进行培养的要求,更无法保障新时期学生全面发展的教学目标。