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本文论述“六步教学法”在生物学教学中应用,以《生态系统的物质循环》教学为例从“设疑定标—自主探究—合作交流—引导创新—多元评价—课外延伸”等步骤实施“六步教学法”,提高学生的主动学习、合作学习和实际解决问题的能力,促使学生更好地掌握理论知识。
“六步教学法”在生物学教学中的应用——以《生态系统的物质循环》教学为例
【摘 要】
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本文论述“六步教学法”在生物学教学中应用,以《生态系统的物质循环》教学为例从“设疑定标—自主探究—合作交流—引导创新—多元评价—课外延伸”等步骤实施“六步教学法
【机 构】
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玉林市玉林实验中学,华中师范大学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年10期
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