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随着幼教的改革和社会、家长对幼儿教育要求的提高,幼儿园教师工作所付出的劳力和承载的压力日益增大,但其身份地位、工资待遇并没有随之增长,从而影响了幼儿园教师的职业幸福感,导致教师工作积极性不高等问题,并影响了幼儿园教育质量的提升和日常教学工作的开展。鉴于此,作为幼儿园的管理者就有必要探索科学的方法让幼儿教师在工作中有收获感,进而提升幼儿园教师的职业幸福感。