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当前的教育是以培养学生创新能力为核心的素质教育，践行新课程的主要场所还是课堂教学，而数学课堂教学在培养学生创新思维、开发学生创新能力上，有它不要替代的重要作用。作为一名初中数学老师，日前面对这样两个现象：一是学生的学习成绩两极分化比小学阶段更为严重，学困生比例越来越大，学习效果越来越差，学生学习效果亟待提高；