【摘 要】
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本書探讨了在全球化背景下，教育对工作和收入的“破碎承诺”问题。接受更多更好教育就能带来好工作和高收入，这是教育曾经给人的“承诺”，但在大学生越来越多的今天，这样的“承诺”已没有了往日的价值，也可能无法兑现。按照作者的观察，劳动市场正在上演两极化的“拍卖”。在顶尖大学受教育的精英继续留在市场顶端，企业为争取他们，愿意支付高价薪水，就犹如增价拍卖。当更多人接受高等教育，期待毕业后从事专业、管理阶层的工
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本書探讨了在全球化背景下，教育对工作和收入的“破碎承诺”问题。接受更多更好教育就能带来好工作和高收入，这是教育曾经给人的“承诺”，但在大学生越来越多的今天，这样的“承诺”已没有了往日的价值，也可能无法兑现。按照作者的观察，劳动市场正在上演两极化的“拍卖”。在顶尖大学受教育的精英继续留在市场顶端，企业为争取他们，愿意支付高价薪水，就犹如增价拍卖。当更多人接受高等教育，期待毕业后从事专业、管理阶层的工作，但一个国家不可能让每个人都当白领。这是中国目前面临的一个现实问题，它没有简单的解决方法，如何迎战这个挑战值得关注。
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高职教育培养的是高素质技能型和应用型的人才，它以培养目标的应用性、专业设置的职业性、教学过程的实践性为特点，人才培养不仅要满足岗位需要，还要能适应社会发展的不断变化。为了培养学生的职业能力，我们必须摈弃传统的以理论教学为核心、实践教学为辅的模式，应突出实践教学的主体地位，以学生就业为导向，构建独立的实践教学体系。我们根据五年制中高职应用电子技术专业的特点，通过对多家电子类企业的工程技术人员和近年来
39年党龄，32年教书育人，12年奉献在科大，20年艰难病史……用这四组数字来概括河北科技大学文法学院马克思主义基本原理硕士学科点负责人、硕士生导师刘秀艳教授再合适不过了。 和她接触没有距离感，她怡然自若，笑容可掬，简约而又真实。她待人实，做事实。她虽然将至花甲之年，却依然活跃在教学科研第一线，干起工作，精神不逊40年前。刘秀艳说，她有一个梦想，就是要用一生做好自己热爱的教育工作。 秉烛照人，
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