【摘 要】
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《义务教育英语课程标准》(2011年版)中明确提出,义务教育阶段的英语课程必须具有工具性和人文性双重性质,只有充分体现这双重性质方能体现语言类学科教学的价值,而在实际的
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《义务教育英语课程标准》(2011年版)中明确提出,义务教育阶段的英语课程必须具有工具性和人文性双重性质,只有充分体现这双重性质方能体现语言类学科教学的价值,而在实际的教学过程中,我们会发现英语教学的人文性往往被忽略,而教师通过评价策略的实施能有效服务于教学行为开展过程中英语学科中人文性的达成。
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