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本文回顾分析了我院14年来采用“毕业综合考试结构成绩”（下称“结构成绩”）的做法与体会。“结构成绩”由毕业理论考试成绩、临床操作考试成绩、图像考试成绩三个板块组成。其分别占毕业成绩的40%、50%和10%，体现了医学教育实践性很强的特点；培养了学生的分析综合能力及临床思维能力；实现了对学生知识结构、智力结构和能力结构的整体培养目标要求；避免了一次考试的偶然性；能全面的反映学生的实际水平和能力，受到了师生的普遍欢迎。