【摘 要】
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吉林省自走进新课程以来,由总体试验推进已过渡到扎实、有效的全面开展阶段。为了切实解决教师在新课程教学中遇到的现实问题,推动课程改革的顺利开展,提升教师教学研究能力
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吉林省自走进新课程以来,由总体试验推进已过渡到扎实、有效的全面开展阶段。为了切实解决教师在新课程教学中遇到的现实问题,推动课程改革的顺利开展,提升教师教学研究能力和专业发展水平,近几年来省教育厅依托全国中小学教师继续教育网开展的新课程同步研修远程培训项目,充分利用网络远程培训平台的资源共享、交流互动开展新课程专题学习、教学设计、主题研讨、教育叙事等研修活动。
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