【摘 要】
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目前，在小学数学课堂上，学生的核心素养和能力越来越受到关注。核心能力并不是单纯的死记硬背，它需要的是学生在学习过程中，将自己所学到的知识运用到课堂、课后训练及实际生活中。同时，教师要认识到“应用意识”的涵义，从实际出发，寻求一种行之有效的教学方式，从而真正提高学生的数学核心素养。本文从这一角度出发，对如何营造数学环境和氛围进行探索，通过互动思考，加强学生的应用意识和能力，从而体会到数学的实用价值。
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目前，在小学数学课堂上，学生的核心素养和能力越来越受到关注。核心能力并不是单纯的死记硬背，它需要的是学生在学习过程中，将自己所学到的知识运用到课堂、课后训练及实际生活中。同时，教师要认识到“应用意识”的涵义，从实际出发，寻求一种行之有效的教学方式，从而真正提高学生的数学核心素养。本文从这一角度出发，对如何营造数学环境和氛围进行探索，通过互动思考，加强学生的应用意识和能力，从而体会到数学的实用价值。本文以数学应用能力为切入点，对学生的核心素养进行了剖析，这对拓展学生的数学知识、提升数学应用能力具有重要意义。
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