【摘 要】
：
高校处于科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的结合点，亟须提升在人工智能领域科技创新、人才培养和服务国家需求的能力。以《现代产业学院建设指南（试行）》为遵循，高校建设人工智能产业学院，一方面要明确近期和远期发展目标，坚持与之发展相适应的基本原则；另一方面要充分运用系统观念谋划和推进人工智能产业学院建设，如创新人才培养模式、提升学科专业质量、深化产教科教融合和完善管理体制机制，以助力学院实现高
论文部分内容阅读
高校处于科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的结合点，亟须提升在人工智能领域科技创新、人才培养和服务国家需求的能力。以《现代产业学院建设指南（试行）》为遵循，高校建设人工智能产业学院，一方面要明确近期和远期发展目标，坚持与之发展相适应的基本原则；另一方面要充分运用系统观念谋划和推进人工智能产业学院建设，如创新人才培养模式、提升学科专业质量、深化产教科教融合和完善管理体制机制，以助力学院实现高质量内涵式发展。本文基于对人工智能产业学院的剖析，探索人工智能产业学院健康可持续发展的路径，为进一步推动高等教育产教融合提供新的研究思路。
其他文献
在安徽农业大学皖西北试验站发现一种未知芥菜根部病害,从芥菜发病根茎部分离获得病原菌,根据菌落形态,生理生化测定与分子生物学测定以及采用柯赫氏法则进行验证,明确其病原菌为恶臭假单胞菌（Pseudomonas putida）,该病害定名为芥菜黑圈病。本文研究其生物学特性并测定七种杀菌剂和覆盆子提取物对该病原菌的抑制作用,并开展田间防效和抗病品种的筛选。为进一步研究芥菜黑圈病的发生流行及综合防治提供了理
＜正＞二十四节气，是包含了自然变化、物候特点以及天文学、农耕文化等多方面知识的中华优秀传统文化载体。基于“让幼儿亲近自然、体验人与自然和谐共生”的思考，我园把二十四节气融入课程，在丰富幼儿园课程资源的同时，引导幼儿了解中华优秀传统文化，让幼儿在体验式学习中观察、感知自然变化并与自然形成有效联结，
叶片的结构形式对离心通风机运行中的能量利用率具有重要的影响，采用速度分步法对叶片的结构形式进行优化设计，并对优化后的通风机性能进行分析。结果表明，采用速度分步法优化的叶片中以模型C的通风机性能最佳，其在减小通风机能量损失的同时，可提高通风机在额定工况及小流量工况下的性能。
＜正＞肝细胞癌（hepatocellular carcinoma,HCC）是全球发病率第6位，死亡率第3位的恶性肿瘤，其死亡率仅次于肺癌和结直肠癌，具有发病率高，病死率高，病程短，预后差的特点。根据世界卫生组织和国际癌症研究机构统计数据显示，在2021年内，全球HCC的新发病例数为905 677例病例，而中国是全球HCC负担最重的国家之一，占据了410 038例，约占全球新发病例的45.3%[1]
＜正＞旧衣服大改造艺术的灵感总是来源于生活，哪怕是一件旧衣服，也能成为灵感源泉，毕竟“旧”也代表着时间的沉淀。旧衣服或许已经无法再穿，但动手改造一下，你就能收获惊喜。旧衣服与艺术：私人的温暖被卷进时代时代飞速发展，怀旧成为一种情怀。磁带、黑胶唱片、老房子、旧衣服……仿佛一架架时光穿梭机，勾起人们对过往生活的怀念。这种怀念并不代表人们真的想回到从前的生活，而是身处变革中的人们需要一些不变的东西来安放
＜正＞学校有大小,班额有多少,学生有差异,但学校的教育目标是一致的——引导学生向上、向善。纵观目前学校教育,由于教育者教育艺术欠缺,导致教育效果不理想,甚至师生矛盾激化,造成不良的社会影响。笔者长期从事学校教育,曾系统的学习、借鉴陶行知先生的育人思想,现结合自己的教育经历,和大家谈谈转化问题学生的艺术。
高坝蓄水运行期的谷幅收缩变形现象已得到了工程界的广泛关注。其中，溪洛渡谷幅变形的产生机制尚存在争议，是当前工程界的难点问题。通过对锦屏一级及溪洛渡谷幅变形典型案例的对比分析，认为溪洛渡谷幅变形具有大量值、大范围和整体性的特点。以变形加固理论的弹塑性方法作为黏塑性方法的近似，引入孔隙弹塑性有效应力，结合溪洛渡库区的水文地质构造背景，计算结构塑性变形的驱动力——不平衡力，研究水库蓄水后控制溪洛渡谷幅变
英语是小学教育体系中一门十分重要的科目,不过小学生在学习中通常感到无趣与枯燥,而且他们的认知能力相对较弱,难以快速、有效地掌握所学内容。在小学英语单元整体教学中,教师可尝试运用思维导图帮助他们扎实英语基础,为以后的学习做准备。
教育戏剧是横跨教育学、心理学、认知学和戏剧学的20世纪新学科。虽然在西方各国已有数百年的戏剧与教学整合的研究与实践历史，但国内现阶段鲜有使用教育戏剧作为学前教育专业课程教学媒介的实证研究。本文以上海某民办高校“学前教育学”课程为研究对象，以从专业目标、课程性质和内容、授课对象三个角度综合分析教育戏剧融入学前教育课程的价值为前提，探索教育戏剧与高校学前教育理论课程教学整合的具体策略，以期为高校学前教