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师幼互动贯穿于儿童一日活动的各个环节,是智障儿童教育和康复目标得以实现的重要保障。本文通过课堂观察和案例研究,探索提升智障儿童师幼互动能力的策略,如增进情感、提升沟通技巧、延长互动等策略。这些策略来源于教学实践,实用性强,可为教师培养智障儿童师幼互动能力提供借鉴。
智障儿童师幼互动能力培养策略的研究
【摘 要】
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师幼互动贯穿于儿童一日活动的各个环节,是智障儿童教育和康复目标得以实现的重要保障。本文通过课堂观察和案例研究,探索提升智障儿童师幼互动能力的策略,如增进情感、提升
【机 构】
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上海市教育科学研究院,上海市黄浦区教育学院,上海市虹口区曲阳第二幼儿园
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年S1期
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