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为党育人、为国育才是教育的使命，北京市丰台第八中学重视师生的思想政治教育，以课程建设为主线，丰富教育资源，创新教育载体，理论与实践结合，课内与课外融合，构建“大思政课”，打造师生共育的“生态场”。
丰台八中从2018年开始打造戏剧课程，以戏剧教育推动了学校艺术教育突破发展，创新了学校思想政治教育的载体，发挥了良好的育人功效。
1.构建戏剧课程，彰显课程育人
课程是学校的核心竞争力，是学校科学发展的引擎。学校不断优化至真课程体系，促进学生的全面发展。2018年，为推动艺术教育发展，学校立足实际，从课程建设、文化建设等方面开展了分析和研究，认为戏剧教育的体验式、融合性特点符合“五育”融合的理念，是实现“五育”并举、促进学生自主充分发展的适切载体;戏剧是用艺术形式进行素质教育，增强学生认识社会、认识人生、修养自身并增强应变能力的有效方法。为此，学校着力构建戏剧课程，以戏剧教育切入，推动艺术教育发展。
最初在初二全年级开设戏剧课程，然后拓展到全校学生进行戏剧生态课程的通识性培养。戏剧课程的学习，涉及戏剧表演、导演、舞台美术设计、舞台灯光设计、舞台化妆、剧本写作等内容。戏剧课程的普及，面向全体学生，为师生们开启了一扇体验情感、感受生活、感悟人生的窗户。
2.发展戏剧教育，促进学生成长
戏剧教育蓬勃发展，搭建了学生成长的舞台，创造了学校文化的新样态。
学校组建丰台八中戏剧社团，选拔数十人进行更集中、更专业的培训。社团成员的选择覆盖所有班级，旨在为各班培养戏剧骨干。社团成员作为各班戏剧骨干，辐射、引领带动班级乃至全校戏剧文化的形成。通过参加区、校艺术节，学校传统文化节日小剧、戏剧迎新年等活动，深入持续地进行戏剧教育，普遍提升学生的艺术素养、综合素质，促进学生全面发展。
“戏剧培养的决不只是演技，而是人生！”学生通过戏剧课程的学习及戏剧社团的活动，领略舞台艺术的魅力，享受舞台表演，越来越多的学生了解并喜欢上戏剧。随着戏剧教育的深入开展，戏剧的育人功能也得到了充分发挥，不仅培养了学生的艺术鉴赏能力，提升审美情趣，更能增强学生们的沟通能力，塑造团队精神。
3.用好?戏剧载体，助力思想教育
戏剧教育深入人心，丰富了教育载体。师生自觉选择戏剧的形式来展现班级文化、学校生活。班会、元旦联欢、开学典礼、毕业典礼……戏剧表演无处不在，传达着思想，浸润着心灵。每年学校都会举办戏剧节，以班级为单位进行戏剧展演。第一届戏剧节以“戏剧小天地 青春嘉年华”为主题，各班聚焦中华人民共和国成立70周年、建校25周年进行创作，以戏剧的方式反映历史、展现生活。戏剧演出效果令人欣喜，带给师生精神的触动、思想的共鸣，证明戏剧是开展思政教育的有效载体。2021年第二届戏剧节，各班围绕建党百年主题进行创作，内容涵盖百年党史的各个时期，塑造英雄先烈、时代楷模形象。三年戏剧文化的浸润，学生更加自信、放松，演员沉入角色、观众共情共鸣，情景体验式、沉浸式学习，有效调动了学生的主体性和参与热情。戏剧这种艺术形式让学生们发现自我、发展自我，情感更丰富、体验更深刻，润物无声的思想教育真正发生。戏剧教育广泛深入开展，学生们获得了自我学习、自我体验、自我教育的途径，教师们在组织学生排演的过程中，实现教学相长，对戏剧教育的理解更为深刻，丰富了育人理念，师生在戏剧教育中发现更全面、更和谐的自己。
4.?利用剧场演出，开好“大思政课”
《家国大事》《四时梦语》《萌芽》是学校戏剧教育发展的三个台阶。2018年年底《家国大事》，学生们初登舞台，戏剧魅力初现;2019年庆祝中华人民共和国成立70周年原创大戏《四时梦语》在天桥剧场成功上演。演員的表现、强大的戏剧张力激动人心。一位家长激动地说：“戏剧带给孩子们一种愉悦的艺术体验，孩子既能学习表演技能，又能借此感受不同的人生际遇。我想，在孩子的人生道路上会留下很深的印记。”2021年，上好党史学习教育“大思政课”成为学校思想教育工作的主题主线。为庆祝建党百年，学校全力打造党史学习教育原创话剧《萌芽》，这既是学校精心设计的一节大思政课，也是学校党史学习教育的用心之作、创新之举。戏剧是载体，思政是内核，“剧”说党史，铸魂育人。本剧深入挖掘区域红色资源，进行社会“大思政课”的架构，采用戏中戏结构，依托校园生活，精选历史素材，巧妙嵌入，兼顾艺术性与思想性。
学校将戏剧编创、演出过程设计为“大思政课”模式。三部剧从策划、筹备、排练、演出，学生都是主角，演员精心排练，舞台上精彩绽放;学生导演、学生剧务组、学生音乐组这些幕后英雄功不可没，在排练、演出过程中得到锻炼、收获成长;学生们作为观众，在观看演出的过程中情感融入，与演员共同完成剧目的最后创作，受到精神的洗礼。以《萌芽》为例，创作排演过程中，每个环节都有教育的发生。演员们参观科技馆、走进博物馆，在不同场景中以多种形式体验、研究，深入学习、深刻思考，坚定了爱党爱国的信念，增强了演好戏剧的底气！演出后，演员、观众撰写心得体会，沉淀情感、提升认知，实现了思政教育的目标。
丰台八中从2018年开始打造戏剧课程，以戏剧教育推动了学校艺术教育突破发展，创新了学校思想政治教育的载体，发挥了良好的育人功效。
1.构建戏剧课程，彰显课程育人
课程是学校的核心竞争力，是学校科学发展的引擎。学校不断优化至真课程体系，促进学生的全面发展。2018年，为推动艺术教育发展，学校立足实际，从课程建设、文化建设等方面开展了分析和研究，认为戏剧教育的体验式、融合性特点符合“五育”融合的理念，是实现“五育”并举、促进学生自主充分发展的适切载体;戏剧是用艺术形式进行素质教育，增强学生认识社会、认识人生、修养自身并增强应变能力的有效方法。为此，学校着力构建戏剧课程，以戏剧教育切入，推动艺术教育发展。
最初在初二全年级开设戏剧课程，然后拓展到全校学生进行戏剧生态课程的通识性培养。戏剧课程的学习，涉及戏剧表演、导演、舞台美术设计、舞台灯光设计、舞台化妆、剧本写作等内容。戏剧课程的普及，面向全体学生，为师生们开启了一扇体验情感、感受生活、感悟人生的窗户。
2.发展戏剧教育，促进学生成长
戏剧教育蓬勃发展，搭建了学生成长的舞台，创造了学校文化的新样态。
学校组建丰台八中戏剧社团，选拔数十人进行更集中、更专业的培训。社团成员的选择覆盖所有班级，旨在为各班培养戏剧骨干。社团成员作为各班戏剧骨干，辐射、引领带动班级乃至全校戏剧文化的形成。通过参加区、校艺术节，学校传统文化节日小剧、戏剧迎新年等活动，深入持续地进行戏剧教育，普遍提升学生的艺术素养、综合素质，促进学生全面发展。
“戏剧培养的决不只是演技，而是人生！”学生通过戏剧课程的学习及戏剧社团的活动，领略舞台艺术的魅力，享受舞台表演，越来越多的学生了解并喜欢上戏剧。随着戏剧教育的深入开展，戏剧的育人功能也得到了充分发挥，不仅培养了学生的艺术鉴赏能力，提升审美情趣，更能增强学生们的沟通能力，塑造团队精神。
3.用好?戏剧载体，助力思想教育
戏剧教育深入人心，丰富了教育载体。师生自觉选择戏剧的形式来展现班级文化、学校生活。班会、元旦联欢、开学典礼、毕业典礼……戏剧表演无处不在，传达着思想，浸润着心灵。每年学校都会举办戏剧节，以班级为单位进行戏剧展演。第一届戏剧节以“戏剧小天地 青春嘉年华”为主题，各班聚焦中华人民共和国成立70周年、建校25周年进行创作，以戏剧的方式反映历史、展现生活。戏剧演出效果令人欣喜，带给师生精神的触动、思想的共鸣，证明戏剧是开展思政教育的有效载体。2021年第二届戏剧节，各班围绕建党百年主题进行创作，内容涵盖百年党史的各个时期，塑造英雄先烈、时代楷模形象。三年戏剧文化的浸润，学生更加自信、放松，演员沉入角色、观众共情共鸣，情景体验式、沉浸式学习，有效调动了学生的主体性和参与热情。戏剧这种艺术形式让学生们发现自我、发展自我，情感更丰富、体验更深刻，润物无声的思想教育真正发生。戏剧教育广泛深入开展，学生们获得了自我学习、自我体验、自我教育的途径，教师们在组织学生排演的过程中，实现教学相长，对戏剧教育的理解更为深刻，丰富了育人理念，师生在戏剧教育中发现更全面、更和谐的自己。
4.?利用剧场演出，开好“大思政课”
《家国大事》《四时梦语》《萌芽》是学校戏剧教育发展的三个台阶。2018年年底《家国大事》，学生们初登舞台，戏剧魅力初现;2019年庆祝中华人民共和国成立70周年原创大戏《四时梦语》在天桥剧场成功上演。演員的表现、强大的戏剧张力激动人心。一位家长激动地说：“戏剧带给孩子们一种愉悦的艺术体验，孩子既能学习表演技能，又能借此感受不同的人生际遇。我想，在孩子的人生道路上会留下很深的印记。”2021年，上好党史学习教育“大思政课”成为学校思想教育工作的主题主线。为庆祝建党百年，学校全力打造党史学习教育原创话剧《萌芽》，这既是学校精心设计的一节大思政课，也是学校党史学习教育的用心之作、创新之举。戏剧是载体，思政是内核，“剧”说党史，铸魂育人。本剧深入挖掘区域红色资源，进行社会“大思政课”的架构，采用戏中戏结构，依托校园生活，精选历史素材，巧妙嵌入，兼顾艺术性与思想性。
学校将戏剧编创、演出过程设计为“大思政课”模式。三部剧从策划、筹备、排练、演出，学生都是主角，演员精心排练，舞台上精彩绽放;学生导演、学生剧务组、学生音乐组这些幕后英雄功不可没，在排练、演出过程中得到锻炼、收获成长;学生们作为观众，在观看演出的过程中情感融入，与演员共同完成剧目的最后创作，受到精神的洗礼。以《萌芽》为例，创作排演过程中，每个环节都有教育的发生。演员们参观科技馆、走进博物馆，在不同场景中以多种形式体验、研究，深入学习、深刻思考，坚定了爱党爱国的信念，增强了演好戏剧的底气！演出后，演员、观众撰写心得体会，沉淀情感、提升认知，实现了思政教育的目标。