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通过对一类选点最值问题的探究，提升了这类最值问题的研究价值、应用价值，同时也训练培养了学生探究性思维的成长。
一类选点最值问题的探究——兼谈探究性思维的训练与培养
【摘 要】
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通过对一类选点最值问题的探究，提升了这类最值问题的研究价值、应用价值，同时也训练培养了学生探究性思维的成长。
【机 构】
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中南大学附属铁道中学
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年3期
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