【摘 要】
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为检验21题简版学习自主性量表(SRQ-A)在小学生中的信效度及多群体测量恒等性,采用分层整群随机抽样方式对1929名三至六年级小学生进行调查。项目分析结果显示,外在调节与内
【机 构】
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浙江外国语学院教育学院,杭州师范大学教育学院
【基金项目】
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浙江省教育科学规划一般课题(GH2019114)
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为检验21题简版学习自主性量表(SRQ-A)在小学生中的信效度及多群体测量恒等性,采用分层整群随机抽样方式对1929名三至六年级小学生进行调查。项目分析结果显示,外在调节与内在动机两个分量表各有1题被删除;验证性因素分析结果表明,19题小学生学习自主性量表的四因子模型拟合良好;效标关联效度分析结果显示,学习自主性与小学生的学习参与度显著正相关;信度分析结果表明,修订后量表的四个维度及总体学习自主性的Cronbach’sα系数为0.67~0.81,重测信度为0.64~0.79;修订后的学习自主性量表在男女小
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