【摘 要】
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创新教育课程要走向常态实施和可持续发展,学校就必须采取切实可行的措施,对课程实施过程进行全方位的评价.但目前还有相当多的学校没有建立科学有效的评价体系,存在思路不清
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创新教育课程要走向常态实施和可持续发展,学校就必须采取切实可行的措施,对课程实施过程进行全方位的评价.但目前还有相当多的学校没有建立科学有效的评价体系,存在思路不清、实践性不强、没有体现学校特色等问题.作为河南省新课改样本校,五年来,郑州市第十二中学在实践中不断地探索,目前已经初步构建了具有一定操作性的创新活动评价体系.本文以郑州市第十二中学为样本,理论结合实践,分别对创新教育活动的评价目标、评价内容、评价项目、评价量表等四个方面进行了探讨和研究.
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