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高校教师教学研究的选题、实施、论著撰写、成果应用与推广均存在问题，主要表现为：研究主题较集中，研究范围较狭隘，选题的理论性过强，适合性、创新性较低，前瞻性和可行性较差；查阅相关文献过少和局限，选择和设计研究方案欠合理，开题和执行研究方案不适当；论著撰写的目标不清楚，方法不正确，引用文献著录格式不规范；成果应用和推广不够，表现形式单一，推广与应用效果难以检验与评价等。