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【摘 要】随着经济的快速发展我国的诸多行业有了极大的提高，其发展模式发生了翻天覆地的改变，对人才的需求也越来越多，比如机械建筑石油等行业需要大量的人才，但是现今的专业人才比较少不符合市场的需求，为了适应现今的经济发展模式，迅速的培养人才，因此我国教育提出了一种新的教育，如现代学徒制教育模式。将传统的学徒制模式灌入达到现今的教育事业当中，极大地改善了我国的教育缺点，增加了专业人才有利于我国的经济发展，其现代学徒制教育模式仍旧处于摸索阶段，其教育方式现今不太完善，本文研究分析当今的现代学徒制教育模式，以便人们查阅进行改善。
【关键词】教育；现代学徒制；模式；经济
传统的教育模式为学徒制模式，即由专业的师傅对徒弟进行专业的教育。2014年，教育部出台了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，2016年， 教育部2016年工作要点再次强调“推进现代学徒制试点”，将传统的学徒制教育优点与先进教育相结合，即改善了传统学徒制教育中的不足，又提升了我国现今教育的质量，有利于我国的经济发展人才培养。
一、现代学徒制的产生及意义
（一）现代学徒制的产生
现代学徒制的教育是一种传统的教育模式，现代的学徒制教育是将传统的学徒制教育与现代的学校教育相结合的一种教育模式，其现代学徒制教育培养人才的速率极快，改善了现今人才缺失的弊端。增强了各国的企业发展的速率因此现今现代学徒制教育受到广泛关注，现代学徒制教育是一种新型的教育模式，其现今的发展及后续的发展具有很多的争论点，需要诸多的学者对其进行探索才能够逐渐完善。
（二）现代学徒制的意义
第一， 现代学徒制提升了学生的综合能力
现代学徒制教育不仅注重学生的理论知识能力同时注重实践能力，学生通过参加现代学徒制教育的试点，不仅提升了个人的动手能力同时增加了对理论知识的理解。
第二， 现代学徒制教育是我国教育体制的重要改革
我国洞悉现今的市场需求，及时的讲教育与任命的生活需求相结合，改善现今教育中的不足，提倡现代学徒体制教育是学校课堂教育与企业培养相结合的一种模式，是突破我国现今教育中不足的一种新型模式，迎合市场中的人才需求，对学生进行教育不仅能够保障企业对人才的需求同时可以促进企业的经济发展，是一种双赢的教育模式。
第三， 现代学徒制教育对产业升级具有重要的意义
第四， 现代学徒制教育适应产业升级，科技创新的时代要求。让学校在培育人才的同时可以兼顾市场的需求，人才的培养主要目的为：发挥学生的潜能，让学生在社会中体现自我价值，实现自我价值。现代学徒制教育不仅增强了学生的实践才能而且增加了学僧的就业率，因此现代学徒制教育对我国的教育产业升级具有重要的意义。
二、现代学徒制在我国的发展现状
近几年随着我国产业的转型及升级对人才的要求越来越高，不仅要求学生的专业能力要强同时要求学生的综合能力可以适应企业的发展模式。但是我国现今的高校对人才的教育注重理论知识居多，学生的实践能力及综合能力比较弱不符合当前市场的需求，我国的现代学徒制教育属于萌芽阶段，其教育模式不够完善。现代学徒制教育的理念也是现今创新性的教育模式，前方存在着诸多的疑点，但是现代学徒制教育符合现今市场的要求，现今现代学徒制教育已经成为提升企业竞争率有效的教育培养模式。确定企业的要求对学生进行专业知识的培养，由企业提出对人才的要求，学校再由专业的老师对学生进行专业的人才教育，学生在学校毕业后便可以迅速的投入到企业工作当中，降低了企业培养人才的难度。2014 年许昌技术经济学校与企业合作设立了“中德班”，进行双元制教学，学校开设现代学徒制教育的实践，为企业培养人才，实现教育与企业的合作。2015 年河南机电高等专科学校“酒店管理专业现代学徒制”试点班与当地开元名都大酒店的合作开办，学生与酒店专派师傅分别以1∶1或 2∶1的比例结对，并举行传统的拜师收徒仪式，该校与酒店在服务操作技能、顶岗实习、毕业论文指导等方面共同培养学生。现今现代学徒制教育的模式取得了极大的提高，广受人们的喜爱。当前我国开展的现代学徒制教育需要开创一系列全新的教育规则，学生老师的招聘，了解企业的需求，学生的录取学校的教育模式，均需要作出调整，以便现代学徒制教育得到更好的发展。
三、现代学徒制实践过程中的不足及改善建议
（一）現代学徒制教育中的不足
第一，在现今现代学徒制教育当中，有资格的老师与庞大的学生数量比例严重不协调，老师在工作的过程当中还要对大量的学生进行培训明显的有些力不从心。
第二，学校的教育目的与企业的效率难以达到一致，企业的要求为增强经济收入，如果企业在教育当中看不到经济增长的趋势则对校企合作的热情不高，增加了现代学徒制教育的难度。
第三，学校和企业通过现代学徒制培养的人才比较容易流失，有的学生经过专业的培训及学校的教育达到一定的教育才能后，宁可违约也将跳槽，不利于校企合作。
（二）改善现代学徒制教育的建议
第一，政府对现代学徒制教育提出资金支持，政府通过减少税收鼓励学校进行现代学徒制教育，增强校企合作如此不仅可以提高学生的实践能力同时还可以增加学校的就业。
第二， 在政府的监督下完善征信系统，为了避免学生在得到完善的教育后频繁的跳槽，政府需要对学生的诚信状况进行及时的记载，避免企业人才流失。
第三，组织专家、老师及企业师傅进行共同的合作，撰写学生的课程脚本，编写有利于学生就业的课本，完善对学生的教育模式，以便学生在有限的时间内完成学业。
四、结语
现代学徒制教育符合我国当今对教育的要求，其不仅满足企业对人才的要求，同时解决了学校的就业问题，有利于我国的发展，将传统的学徒制教育与现代教育相结合改善了我国当前教育中的弊端。在了解企业人才需求的前提下，对人才进行专业的培训，可以将人才迅速的投入到工作当中，不仅满足学生的就业要求同时又满足企业的发展要求。
参考文献：
[1]冯翠平.高职院校协同创新与现代学徒制教育模式的研究与实践——北京社会管理职业学院生命文化学院为例[J].商情，2017（2）.
[2]张龙.物流管理专业现代学徒制教育模式研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（47）.
【关键词】教育；现代学徒制；模式；经济
传统的教育模式为学徒制模式，即由专业的师傅对徒弟进行专业的教育。2014年，教育部出台了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，2016年， 教育部2016年工作要点再次强调“推进现代学徒制试点”，将传统的学徒制教育优点与先进教育相结合，即改善了传统学徒制教育中的不足，又提升了我国现今教育的质量，有利于我国的经济发展人才培养。
一、现代学徒制的产生及意义
（一）现代学徒制的产生
现代学徒制的教育是一种传统的教育模式，现代的学徒制教育是将传统的学徒制教育与现代的学校教育相结合的一种教育模式，其现代学徒制教育培养人才的速率极快，改善了现今人才缺失的弊端。增强了各国的企业发展的速率因此现今现代学徒制教育受到广泛关注，现代学徒制教育是一种新型的教育模式，其现今的发展及后续的发展具有很多的争论点，需要诸多的学者对其进行探索才能够逐渐完善。
（二）现代学徒制的意义
第一， 现代学徒制提升了学生的综合能力
现代学徒制教育不仅注重学生的理论知识能力同时注重实践能力，学生通过参加现代学徒制教育的试点，不仅提升了个人的动手能力同时增加了对理论知识的理解。
第二， 现代学徒制教育是我国教育体制的重要改革
我国洞悉现今的市场需求，及时的讲教育与任命的生活需求相结合，改善现今教育中的不足，提倡现代学徒体制教育是学校课堂教育与企业培养相结合的一种模式，是突破我国现今教育中不足的一种新型模式，迎合市场中的人才需求，对学生进行教育不仅能够保障企业对人才的需求同时可以促进企业的经济发展，是一种双赢的教育模式。
第三， 现代学徒制教育对产业升级具有重要的意义
第四， 现代学徒制教育适应产业升级，科技创新的时代要求。让学校在培育人才的同时可以兼顾市场的需求，人才的培养主要目的为：发挥学生的潜能，让学生在社会中体现自我价值，实现自我价值。现代学徒制教育不仅增强了学生的实践才能而且增加了学僧的就业率，因此现代学徒制教育对我国的教育产业升级具有重要的意义。
二、现代学徒制在我国的发展现状
近几年随着我国产业的转型及升级对人才的要求越来越高，不仅要求学生的专业能力要强同时要求学生的综合能力可以适应企业的发展模式。但是我国现今的高校对人才的教育注重理论知识居多，学生的实践能力及综合能力比较弱不符合当前市场的需求，我国的现代学徒制教育属于萌芽阶段，其教育模式不够完善。现代学徒制教育的理念也是现今创新性的教育模式，前方存在着诸多的疑点，但是现代学徒制教育符合现今市场的要求，现今现代学徒制教育已经成为提升企业竞争率有效的教育培养模式。确定企业的要求对学生进行专业知识的培养，由企业提出对人才的要求，学校再由专业的老师对学生进行专业的人才教育，学生在学校毕业后便可以迅速的投入到企业工作当中，降低了企业培养人才的难度。2014 年许昌技术经济学校与企业合作设立了“中德班”，进行双元制教学，学校开设现代学徒制教育的实践，为企业培养人才，实现教育与企业的合作。2015 年河南机电高等专科学校“酒店管理专业现代学徒制”试点班与当地开元名都大酒店的合作开办，学生与酒店专派师傅分别以1∶1或 2∶1的比例结对，并举行传统的拜师收徒仪式，该校与酒店在服务操作技能、顶岗实习、毕业论文指导等方面共同培养学生。现今现代学徒制教育的模式取得了极大的提高，广受人们的喜爱。当前我国开展的现代学徒制教育需要开创一系列全新的教育规则，学生老师的招聘，了解企业的需求，学生的录取学校的教育模式，均需要作出调整，以便现代学徒制教育得到更好的发展。
三、现代学徒制实践过程中的不足及改善建议
（一）現代学徒制教育中的不足
第一，在现今现代学徒制教育当中，有资格的老师与庞大的学生数量比例严重不协调，老师在工作的过程当中还要对大量的学生进行培训明显的有些力不从心。
第二，学校的教育目的与企业的效率难以达到一致，企业的要求为增强经济收入，如果企业在教育当中看不到经济增长的趋势则对校企合作的热情不高，增加了现代学徒制教育的难度。
第三，学校和企业通过现代学徒制培养的人才比较容易流失，有的学生经过专业的培训及学校的教育达到一定的教育才能后，宁可违约也将跳槽，不利于校企合作。
（二）改善现代学徒制教育的建议
第一，政府对现代学徒制教育提出资金支持，政府通过减少税收鼓励学校进行现代学徒制教育，增强校企合作如此不仅可以提高学生的实践能力同时还可以增加学校的就业。
第二， 在政府的监督下完善征信系统，为了避免学生在得到完善的教育后频繁的跳槽，政府需要对学生的诚信状况进行及时的记载，避免企业人才流失。
第三，组织专家、老师及企业师傅进行共同的合作，撰写学生的课程脚本，编写有利于学生就业的课本，完善对学生的教育模式，以便学生在有限的时间内完成学业。
四、结语
现代学徒制教育符合我国当今对教育的要求，其不仅满足企业对人才的要求，同时解决了学校的就业问题，有利于我国的发展，将传统的学徒制教育与现代教育相结合改善了我国当前教育中的弊端。在了解企业人才需求的前提下，对人才进行专业的培训，可以将人才迅速的投入到工作当中，不仅满足学生的就业要求同时又满足企业的发展要求。
参考文献：
[1]冯翠平.高职院校协同创新与现代学徒制教育模式的研究与实践——北京社会管理职业学院生命文化学院为例[J].商情，2017（2）.
[2]张龙.物流管理专业现代学徒制教育模式研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（47）.