【摘 要】
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体育课本身就是大部分女生有负担且不乐于接受的课程,尤其是成年的中职女生,很多时候有抵触情绪.随着教学内容的转换,尤其是难度大或略有危险性的项目,她们不乐意接受的程度
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体育课本身就是大部分女生有负担且不乐于接受的课程,尤其是成年的中职女生,很多时候有抵触情绪.随着教学内容的转换,尤其是难度大或略有危险性的项目,她们不乐意接受的程度会增加,甚至出现害怕心理.这时候,教师如果不及时调整她们心理状态,稳定她们的心态,教学内容就不可能顺利完成.因此,了解、调节她们的心理状态,对很好地完成教学任务具有举足轻重的作用.
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