百宝箱

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  为了激发幼儿反复练习精细动作的愿望,保持幼儿的操作兴趣,我们设计了这个藏物和取物的透明百宝箱,将各种单一的操作内容整合在同一个游戏过程中,使原本枯燥的被动练习变成幼儿主动探索的游戏活动。该百宝箱包括半径为20厘米的半圆形罩子及60厘米(长)×40厘米(宽)×60厘米(高)的箱子。
  一、制作材料和工具
  有机玻璃板,橡皮筋,锁,钥匙,插销,纽扣玩具,穿珠玩具,雌雄搭扣,揿纽,圆棍形积木,串连玩具等。
  二、制作方法
  按照外形尺寸用有机玻璃制作百宝箱,设计相应的阻隔,形成多个开放或封闭的空间(抽动下面的隔板,这些区间还可以互动)。然后在箱体上开启不同形状的门,在门上打洞,穿入橡皮筋,并将不同的开启材料固定在各扇门的橡皮筋上。
  三、玩法
  1.在百宝箱的各个空间里放入各种玩具,鼓励幼儿用开锁、解扣、按、推、拉、旋转等方法开启百宝箱不同方位的门,拿取自己喜爱的玩具。也可以由幼儿先将门打开,将玩具藏进百宝箱,让同伴来找一找。
  2.可做一个活动底座,把百宝箱变成送货车,供幼儿开展角色游戏。
其他文献
目的分析受伤的机制及病理解剖的类型,评价闭合复位经皮克氏针内固定治疗儿童漂浮肘的疗效.方法对1996年到2001年间的13例儿童漂浮肘进行回顾性研究.其中,男8例,女5例.平均年龄7岁.桡骨骨折13例,尺桡骨双骨折10例.桡骨骨折中9例为骨折断端完全分离,2例为Salter-HarrisⅡ型骨折,2例为青枝骨折.肱骨髁上骨折中8例为GartlanⅢ型,4例为Ⅰ型,1例为Ⅱ型.1例患儿有正中神经损伤