【摘 要】
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目的:研究内科护理学教学中采用情景教学法的效果和作用.方法:选择2017年4月至2018年4月我校护理学生80名,采用抽签法将其分为实验组与参照组,每组均40名.其中,参照组采用常
【机 构】
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河南科技大学第一附属医院,河南 洛阳,471000
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目的:研究内科护理学教学中采用情景教学法的效果和作用.方法:选择2017年4月至2018年4月我校护理学生80名,采用抽签法将其分为实验组与参照组,每组均40名.其中,参照组采用常规内科护理教学模式,实验组实施情景教学模式,对比2组学生内科护理学考核评分和学生满意度.结果:实验组理论考核及实践考核评分均高于参照组,实验组总满意率明显高于参照组,组间差异明显(P<0.05).结论:情景教学法合理应用与内科护理学教学之中效果较好,学生学习积极性较高,能够培养学生内科护理理论与实践能力.
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