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“两希文化”构成西方文化的源渊，希腊哲学原则和基督教观念这两种对立思想和张力，正是西方文化伟大成就的动因。两者接轨碰撞融合的历史原因：一是由于希腊文化能够接受基督教文化；二是希伯来文化自身内在的元素发生了变化。
“两希文化”融合的历史原因探寻
【摘 要】
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“两希文化”构成西方文化的源渊，希腊哲学原则和基督教观念这两种对立思想和张力，正是西方文化伟大成就的动因。两者接轨碰撞融合的历史原因：一是由于希腊文化能够接受基督教文
【机 构】
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长春师范学院文学院
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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2006年3期
其他文献
【摘要】教好数学概念是数学的内在要求，概念教学落实到位，数学课程目标的实现就有了根基。本文从概念教学，遵循认知特点；概念教学，突出自主探究；概念教学，深体验促内化；概念教学，突出系统思维这四方面讲述概念教学的思与行。 【关键词】概念教学 认知 探究 体验 系统 【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0191-02 儿童本位的教学发展观
目的：探讨分析腹部闭合性损伤合并肺挫裂伤的临床治疗。方法：选取2010年1月-2012年1月笔者所在医院收治的70例腹部闭合性损伤合并肺挫裂伤的患者，入院后接受了紧急腹探查术、单