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随着新课程改革的逐步推进,新的教学理念、教学思想给教学者提出了更多新的要求。具体到体育教学活动当中,就要求教师不仅关注体育教学本身,同时要关注体育对健康的价值;不仅关注学生的身体素质,同时致力于提高学生的心理健康水平,强调学生在体育教学活动中的身心健康发展。基于此,本文首先阐明研究的意义,即培养学生体育兴趣的价值,然后提出具体的培养策略。