【摘 要】
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校园文化是一个非常复杂但是在教育研究中又无法回避，并且日久弥新的课题。通常而言，校园文化是人们从事学校教育活动时所创造的物质、精神成果及其过程，一般地在层次上可以分为
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校园文化是一个非常复杂但是在教育研究中又无法回避，并且日久弥新的课题。通常而言，校园文化是人们从事学校教育活动时所创造的物质、精神成果及其过程，一般地在层次上可以分为物质文化、制度文化和精神文化。这种分析由末到本、由表及里、由目至纲，因此对校园文化进行如此的概念界定和结构划分，在理论上无可厚非，然而在实践当中，我们却难免深感在这种颇具说服力的理论面前身陷尴尬。有的学者提出，
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