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依据《盲校义务教育数学课程标准》中提出的"如何进一步发挥学生多重感官的功能,开发优势潜能,培养学生的素养"这一核心问题,以盲生"缺失补偿"为主线,以"形成补偿"为核心,突出缺失补偿的直观性、针对性、有效性,积极探索有利于缺失补偿的教学设计,并不断积累原创性的缺失补偿活动经验。
盲生数学缺失补偿教学之探索
【摘 要】
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依据《盲校义务教育数学课程标准》中提出的"如何进一步发挥学生多重感官的功能,开发优势潜能,培养学生的素养"这一核心问题,以盲生"缺失补偿"为主线,以"形成补偿"为核心,突
【机 构】
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江苏省连云港市特殊教育中心
【出 处】
：
现代特殊教育
【发表日期】
：
2018年07期
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