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中小学教师的网络安全素养已成为影响学生网络安全素养和国家安全教育质量的重要因素。阐述中小学教师网络安全素养的内涵，以武汉市为例，调查分析区域中小学教师网络安全素养现状，以此提出：重视中小学教师网络安全宣传教育、加强中小学教师网络安全培训、制定提升中小学教师网络安全素养的激励措施等策略。
中小学教师网络安全素养提升策略研究
【摘 要】
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中小学教师的网络安全素养已成为影响学生网络安全素养和国家安全教育质量的重要因素。阐述中小学教师网络安全素养的内涵，以武汉市为例，调查分析区域中小学教师网络安全素养现状，以此提出：重视中小学教师网络安全宣传教育、加强中小学教师网络安全培训、制定提升中小学教师网络安全素养的激励措施等策略。
【机 构】
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武汉市教育科学研究院
【出 处】
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成才
【发表日期】
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2022年14期
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＜正＞基于新课程改革的背景,综合课程逐渐成为未来教育的重要方向,该种新型课程具有较为宽泛的教育领域,可以同时容纳多门学科,提高教学的宽度,从而有助于革新当前固定的课程结构。因此,在小学学科教学中,可以尝试将数学与科学互相融合,渗透彼此的学科内容,让学生在参与两门课程的学习过程中产生不同的体验感,这有助于增强学生的学习兴趣,同时能够培养学生的学科思维。一、分析背景,必要融合1.知识相通从苏教版的小学
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