中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐朽未成年人的心灵。我们只有深入了解中学生的网络行为和网络心理，加强与学生之间的沟通，才能行之有效地开展教育工作。笔者对遂昌县职业中专和遂昌中学各年级随机抽取的各班学生，共发放《学生与网络情况调查表》900份，回收811份，获得有效问卷811份（遂昌县职业中专500份，遂昌中学311份）。主要从四个方面进行调查：一是上网目的和内容；二是网络道德行为；三是网络健康心理；四是网络社会环境。
　　
　　一、中学生网络行为和网络心理调查分析
　　
　　⒈上网目的和内容
　　在有关“你上网主要目的”的调查中可以看出，中学生上网聊天所占比例最大为69.8%，其次为查资料，占总人数的63.1%，欣赏影音节目排在第三位占53.7%，通过网络了解国内外新闻排在第五位占42.3%。如果我们把网上的功能和行为分为三类，第一类是信息服务，第二类是娱乐休闲，第三类是社会服务，那么可以看出中学生比较喜欢社会服务这一类。调查中发现，男生比较喜爱娱乐休闲类，而女生更多地乐于社会服务类。另外值得关注的是：中学生对国家政治生活关心的意识相对不高。
　　⒉网络道德行为
　　“黑客”（back）行为是典型的网络道德行为。在一项“进入别人的电脑，窥探到别人的秘密，在心理上会有怎样的反应？”的调查中，回答“刺激”的有16.8%；回答“无聊”的占57.7%；回答“内疚”的占25.5%。在另一项“你对计算机黑客怎么看？”的直接调查中显示：随着年龄的增长，认为“做黑客是非法的，坚决反对”的人数却呈递减的趋势，这应当引起我们的反思；认为“做黑客没什么的”三个年级居然均保持在60%以上，这是令人吃惊的数字。
　　新修订的《中小学生守则》中新增加了“诚实守信，言行一致”的条文，诚信不仅是一个国家的根本，更是做人最基本的准则。在自由平等的网络世界中，中学生是否做到了诚信呢？在“你在网上会说真说吗？”的调查中可以看出，说谎的人多于说真话的人；另外值得注意的是“看情况而定”的人占74.5%。这里有几种看法，一种中学生看来，网络是虚虚实实的东西，带给他们不安全感，因而看情况而定是否讲真话，这说明我们的学生有一定的是非辨别能力；另一种可能就是学生缺少诚信。不管怎样，网络为学生提供了说谎的环境，形成“真实的我”、“现实的我”和“网络的我”，如果经常这样“训练”，诚信会在现实生活中衰减，是否会对他们将来走向社会、组建家庭产生消极影响。
　　⒊网络健康心理
　　对上网时间的调查中，连续上网6个小时以上占28.8%；其中有15.4%的学生有过通宵上网的记录；有79%学生连续上网时间在4小时以下。在一项“如果有一天不能上网，你会感觉怎样？”的调查中，回答结果：无所谓的占74.5%，不习惯的占20.8%，难受的占4.7%，无法想象没有网络的日子的占4.7%。从结果来看，我们的中学生并没有像外界所宣传的那样网络成瘾。
　　
　　三、网络对中学生心理影响的对策思考
　　
　　⒈加强网络管理，保障网络信息安全
　　自1994年2月18日颁布《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》以来，国家制定和颁布了一系列的法规制度加强网络管理。但是互联网上的无用和有害信息与日剧增，因此，应进一步建立健全网络上无用和有害信息的删减，堵住网上毒流，保障网络信息的安全。
　　⒉抢占网上阵地，营造有利于心理健康的网络氛围
　　互联网的竞争被称为“争夺眼球的战争”，谁能吸引住网民的注意力，谁就会在互联网上取得获胜的优势。目前，互联网上的信息鱼龙混杂、良莠不齐，迫切需要我们占领网络阵地，营造健康的网络氛围。
　　⒊开展科学研究，加强网络心理问题的疏导调适
　　 据世界卫生组织的一项调查估计，我国97%的网络心理障碍患者并未得到应有的，符合科学原则的医疗服务，很多人网络心理问题往往被误认是思想问题或其他精神疾病。因此，必须开展科学研究，掌握中学生网络心理疾病发生规律和科学的治疗方法，加强网络心理问题疏导和调适。
　　（作者单位：浙江省遂昌中学、浙江省遂昌县职业中专，此两所学校为《中小学心理健康教育》理事单位）
　　编辑/张宝玲