【摘 要】
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随着社会经济的迅速发展，中国家庭格局也在不断改变。迫于现实压力，不少年轻父母无法承担抚养和教育子女的全部责任，只能将教养子女的重担交给祖辈，这种情况在农村尤为常见。本文以重庆市小学生、祖辈和老师为研究对象，采取问卷调查以及访谈的方式，探索当下农村隔代教育中出现的问题。研究发现隔代教育中的小学生人际关系差强人意，学习存在较大困难，情感空缺，沟通中不愿表达真实想法；而祖辈教育观念陈旧，教育内容局限，教
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随着社会经济的迅速发展，中国家庭格局也在不断改变。迫于现实压力，不少年轻父母无法承担抚养和教育子女的全部责任，只能将教养子女的重担交给祖辈，这种情况在农村尤为常见。本文以重庆市小学生、祖辈和老师为研究对象，采取问卷调查以及访谈的方式，探索当下农村隔代教育中出现的问题。研究发现隔代教育中的小学生人际关系差强人意，学习存在较大困难，情感空缺，沟通中不愿表达真实想法；而祖辈教育观念陈旧，教育内容局限，教育方式极端，角色定位不清晰。最后，从家庭层面和学校层面提出解决农村隔代教育问题的对策建议。
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