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不同的语域基于不同的情境类型,情境类型与语言的意义潜势相联系,从而产生各种各样的语言变体。教师语体风格受制于教师角色、教学对象、教学内容、教学手段、课堂形式等课堂语境因素,表现出语体形式的融合性、教师角色的表演性和课堂组织的主控性特征。
教师语言的语域:课堂语境因素与教师语体风格
【摘 要】
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不同的语域基于不同的情境类型,情境类型与语言的意义潜势相联系,从而产生各种各样的语言变体。教师语体风格受制于教师角色、教学对象、教学内容、教学手段、课堂形式等课堂
【机 构】
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湖南第一师范学校
【出 处】
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湘潭师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年05期
【基金项目】
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2003年湖南省普通高等学校教学改革课题
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