小学教育专业教师教育类课程教学方式的改革实践--以小学班级管理与少先队活动组织课程为例

来源 :湖州师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：calltt_stephy

【摘要】

：

教师教育类课程是小学教育专业的核心课程,然而教师主导的"讲-听-记"教学方式不利于课程教学目标的达成。小学班级管理与少先队活动组织是小教专业教师教育类课程的一个典型

【作者】

：

于潇

【机构】

：

宁波大学教师教育学院

【出处】

：

湖州师范学院学报

【发表日期】

：

2018年12期

【关键词】

：

小学教育教师教育类课程教学方式小学班级管理 primary education teacher education teaching method pri

【基金项目】

：

2018年宁波大学教研项目“‘问题驱动+实践导向’教学模式的建构与应用--以小学班级管理与少先队活动组织为例”(JYXMXYB201812)研究成果

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

教师教育类课程是小学教育专业的核心课程,然而教师主导的"讲-听-记"教学方式不利于课程教学目标的达成。小学班级管理与少先队活动组织是小教专业教师教育类课程的一个典型代表,经过多年课堂教学的改革实践,基于特定的教学安排以及理论性与实践性并重的教学内容,我们总结出"讲-问-论-答-评"的教学方式,以此促成良好教学效果的实现。

其他文献

气体渗碳温度均衡装置

现有井式渗碳炉存在两个技术难题:首先是炉内上、下两区温度不均;其次是炉内热气流的整体循环不畅,导致工件积碳,严重影响了产品质量。我们通过研究,设计了一种可以使渗碳炉

期刊

温度渗碳积碳均衡流畅

双创背景下C-P-S立体教学模式的构建与应用——以《市场调研》课程为例

在大众创业、万众创新的背景下,“双创”教育已经成为高等教育改革和发展的前进方向。研究从学生创新创业能力提升角度出发构建C-P-S立体教学模式,将基于案例的学习（CBL）、基于

期刊

立体教学模式基于案例的学习基于问题的学习研讨会市场调研

台湾地区高等师范院校体育专业人才培养方案的特征及其启示

在文献资料研究和专家访谈的基础上,对台湾地区9所高等师范院校2015年版体育专业人才培养方案进行具体分析,对台湾地区体育专业人才培养改革背景、转型后的培养方案的培养目

期刊

台湾地区师范院校体育专业人才培养方案启示TaiwanNormal Colleges and Universitiestalent of Physi

从“规范”到“发展”:新时期高校学生发展型资助体系研究

"规范"体现了资助的实用性本质,"发展"体现了资助的目的性本质,高校学生资助对学生"规范"倾向明显,而"发展"功能发挥不足,表现了一定的非均衡性。从公正化的制度观、民主化的

期刊

高校贫困学生资助体系发展型资助规范公平underprivileged students in colleges and universitiesf

小学教育专业教师教育类课程教学方式的改革实践--以小学班级管理与少先队活动组织课程为例

其他学术论文