【摘 要】
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信息时代,移动学习成为高校学生重要的学习方式之一。移动学习因其移动性、无限性、自主性及微型化等特点,对网络学习内容提出了更高要求,网络学习空间资源完善构建势在必行
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划项目“移动学习环境下高校网络学习空间资源构建与实践——以法学公共课《经济法》为例”(19YB044)。
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信息时代,移动学习成为高校学生重要的学习方式之一。移动学习因其移动性、无限性、自主性及微型化等特点,对网络学习内容提出了更高要求,网络学习空间资源完善构建势在必行。高校网络学习空间资源设计呈现规模化,但要适应移动学习方式,其不足仍比较明显。需转变理念,从以教为主转向以学为主,实现多元互动;资源框架坚持动静态相结合;资源内容从碎片化转向颗粒化,建成微知识点体系;同时注重规范命名与组织布局、确立资源的更新淘汰机制等,资源内外兼修提高学生的学习效果。
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