【摘 要】
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“阅读力”成为世界各国竞争力的重要指标，英语阅读的重要性不言而喻。然而事实是很多学生只为应付考试而阅读，内在英语阅读动机不强，阅读积极性不高，阅读量小，因此很难满足以后生
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“阅读力”成为世界各国竞争力的重要指标，英语阅读的重要性不言而喻。然而事实是很多学生只为应付考试而阅读，内在英语阅读动机不强，阅读积极性不高，阅读量小，因此很难满足以后生活和工作的需要。激发阅读动机是英语阅读教学有效性的前提保障。本文通过对阅读动机因素的分析，研究相关可行的激发策略，引导学生的阅读动机从工具型动机转向欣赏型动机，将阅读变为“悦”读，让学生体验成功、体验快乐，最终激发学生的英语阅读热情，为更好的开展阅读学习奠定好的基础。
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