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本文结合本校大学计算机基础课程现状,提出基于分级教学、应用驱动、SPOC课堂、翻转课堂和强化训练的混合式教学模式的校本化研究。该研究理论可推广到本校其他课程的教学模式改革。
混合式教学模式“校本化”研究——以“大学计算机基础”课程为例
【摘 要】
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本文结合本校大学计算机基础课程现状,提出基于分级教学、应用驱动、SPOC课堂、翻转课堂和强化训练的混合式教学模式的校本化研究。该研究理论可推广到本校其他课程的教学模
【机 构】
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景德镇陶瓷大学信息工程学院
【出 处】
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办公自动化
【发表日期】
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2018年18期
【基金项目】
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江西省教育科学规划课题＂创意创业教育中的广义混合学习模式案例研究＂（项目编号：18YB187）, 江西省高等学校教学改革研究课题＂基于新型网络课堂的混合式教学模式＂校本化＂研究＂（项目编号：JXJG-17-11-8）的研究成果
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